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馬倩倩，中共黨員，信息工學(xué)院教師，人工智能專業(yè)負(fù)責(zé)人，并擔(dān)任班主任一職；曾榮獲山東省教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；參與省級(jí)精品資源課建設(shè)，參與山東省教改課題研究?jī)身?xiàng)，主持校級(jí)教改課題等。

“師者，教之以事而喻諸德也”。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。以德施教、以德立身，把正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。

教書育人以德為本

教師要“以身立教，為人師表”。一名優(yōu)秀的高校教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待學(xué)生之外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的形象。教師不僅要把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，而且要用高尚的品德去影響學(xué)生。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。作為一名班主任她時(shí)刻踐行以德執(zhí)教，以德育人。相信學(xué)生，尊重學(xué)生，她相信班級(jí)每一位學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表場(chǎng)、鼓勵(lì)。她通過對(duì)班里的學(xué)生談話了解，依據(jù)特長(zhǎng)積極有效的開展班級(jí)工作，使學(xué)生自覺揚(yáng)長(zhǎng)避短，在各項(xiàng)活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)。作為專業(yè)課教師，在擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的班級(jí)中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)能力稍顯不足，她會(huì)主動(dòng)關(guān)注并逐個(gè)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，重新樹立自信。

實(shí)踐育人以技立身

習(xí)近平總書記曾說過：素質(zhì)是立身之基，技能是立業(yè)之本。培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是職業(yè)教育的重要職責(zé)。作為人工智能專業(yè)的負(fù)責(zé)人，認(rèn)真調(diào)研人工智能行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及崗位需求，結(jié)合本校實(shí)際，在人才培養(yǎng)方案的制定上，研究適合本專業(yè)的課程體系以及實(shí)踐性的教學(xué)項(xiàng)目，積極參與校企共同編寫教材，共同開發(fā)實(shí)踐課程項(xiàng)目。作為一名專業(yè)課教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。由于專業(yè)的特殊性，很多教學(xué)內(nèi)容及技術(shù)隨時(shí)更新，所以在備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)運(yùn)用課件配合教學(xué)，努力完成好教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生技能，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)技能大賽，疫情防控期間，與學(xué)生共同在校備賽，同舟共濟(jì)。指導(dǎo)的學(xué)生在第五屆山東省大學(xué)生人工智能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

匠心育人德技并修

職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要使命。將職業(yè)精神培養(yǎng)融入課堂思政和技能訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)精神的深度結(jié)合。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)與企業(yè)崗位“無縫對(duì)接”的目標(biāo)，教師要不斷提高理論知識(shí)和技術(shù)水平。她積極參與學(xué)校開展的教師技能大賽，暑假期間積極參與企業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步感受企業(yè)文化、了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、提升技術(shù)水平，將學(xué)有所得反哺于課堂。學(xué)校也為全面推進(jìn)提升學(xué)生技能水平行動(dòng)計(jì)劃，開展學(xué)生技能大練兵，全力做好各類競(jìng)賽備賽工作，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量螺旋上升。

取得榮譽(yù)的背后，是對(duì)教育不忘初心的堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來，她堅(jiān)持以“專業(yè)服務(wù)社會(huì)，匠心培育人才”為理念，在未來的育人之路上，她將躬耕不輟，書寫教育更美的篇章！