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學校立足于產業的人才需求，聚焦關鍵崗位能力，強化優質課程資源供給。自2024年6月全校啟動課程重構活動，全面推行課程內容融入“新技術、新工藝、新標準、新規范”，融通崗課賽證，按照“崗賽融通、按需選學、項目引領、邊學邊做”的課程重構和教學改革要求，構建“模塊化、遞進式”課程體系，實現讓“學生動起來、設備轉起來、課堂活起來”的改革目標，打造真實的“有趣課堂、有用課堂、有效課堂”，全面提升學生的綜合素質和競爭力。

自2025年3月12日開始，經過兩周的時間，學校順利完成104門課程的重構匯報工作，標志著我校在教育教學改革領域邁出了堅實且關鍵的一步。本次課程重構項目旨在順應新時代教育發展趨勢，滿足學生多元學習需求，全面提升人才培養質量。

自項目啟動以來，學校組織了骨干教師深入調研行業需求與教育前沿動態，結合本校人才培養目標，對課程體系進行了系統性梳理與重塑。重構后的課程在內容上更加注重理論與實踐的融合。

在教學方法上，打破傳統單一講授模式，廣泛采用線上線下混合式教學、小組合作學習、探究式教學等多元化手段，激發學生學習主動性與創新思維。同時，課程評價體系也進行了全面革新，從以往單純的考試成績轉向過程性評價與終結性評價相結合，綜合考量學生課堂表現、作業完成情況、小組項目成果等多維度表現。

匯報會上，各課程負責人通過詳實的數據、豐富的教學案例，展示了課程重構后的教學效果提升。教師們也表示，在課程重構過程中，自身教學水平與專業素養得到進一步提升，教學相長效果明顯。

黨委副書記李金盛在總結發言中強調，課程重構是學校教育教學改革的核心任務，此次 104 門課程重構匯報工作的完成，是學校教育創新的階段性成果。未來，學校將持續深化課程改革，不斷優化課程體系，為培養適應社會發展需求的高素質創新型人才奠定堅實基礎。