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在我們周圍，有這樣一群杰出的老師，他們以卓越的智慧和深厚的學識，照亮著一代又一代學子前行的道路。他們匠心獨運，精益求精，不僅在教學上展現(xiàn)出了精湛的技藝，更在培養(yǎng)學生的過程中傾注了無盡的心血。他們不僅傳授專業(yè)知識，更關注學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在他們的引領下，學生們勇攀高峰，不斷超越自我，書寫著屬于自己的精彩華章。讓我們共同感受他們的風采，致敬他們?yōu)榻逃聵I(yè)所做出的杰出貢獻……

韓曉蘭、碩士研究生，經(jīng)濟管理學院專任教師，專業(yè)負責人，注冊會計師、中級會計師、電子商務師；曾被評為“教書育人楷模”“優(yōu)秀教師”“先進個人”“三八紅旗手”等榮譽稱號，參與省級課題6項，主持市級課題1項，主持校級課題3項；指導學生參加技能大賽獲獎10余項。2023年獲得山東省職業(yè)院校教學能力比賽一等獎、山東省全民數(shù)字素養(yǎng)提升技能大賽二等獎；2022年獲得山東省職業(yè)院校教學能力比賽三等獎；2021年獲得山東省職業(yè)院校教學能力比賽三等獎。

踏上三尺講臺已經(jīng)六年，她始終在不斷思考一個問題——如何讓學生帶著技能走向社會？教師該如何肩負育人使命？雖有7年企業(yè)工作經(jīng)歷，她也無法解決這么大的一個命題。正因如此，才讓韓曉蘭老師在育人的道路上始終不忘初心，砥礪前行。

2020年第一學期結束前夕，由于前同事工作變動，受領導安排，她擔任起電子商務專業(yè)負責人。她深知自己經(jīng)歷粗淺，難擔重任。但為了不辜負領導的信任，硬著頭皮接下了工作。為了做好人才培養(yǎng)方案的修訂工作，她針對重構的課程體系，向往屆畢業(yè)生進行了問卷調(diào)研。80%以上的學生反饋，學校所學的東西與工作崗位接觸的差別很大，很多技能需要在工作中重新學習。在工作崗位上半年所學的，比在學校3年學得多。這個結果，讓她陷入了沉思。

作為專業(yè)負責人，她深知專業(yè)的建設和發(fā)展必須與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和需求相匹配，因此，專業(yè)的建設不能脫離產(chǎn)業(yè)。為了提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量，讓學生帶著技能走向社會。她積極參與并推進專業(yè)教學改革，深化校企合作。在課堂教學中，以成果為導向，通過引入企業(yè)真實案例和真實項目場景，讓學生在學習專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，拓展專業(yè)的應用和實踐能力，提高未來的就業(yè)競爭能力。同時，她積極探索基于OBE教學理念的教學模式改革，主動擔任項目指導教師，考取1+X師資培訓證書，參加各種教師組的個人賽項。她認為，只有自己親身實踐，才能把握育人目標，才能知道應該教什么，怎么教。

2020年12月，她指導學生參加了為期兩個月實戰(zhàn)型直播電商大賽，大賽期間，她和學生摸索平臺規(guī)則，從如何選品，如何進行直播腳本撰寫、如何有效實施直播活動，一步一步帶著學生摸索實踐，有時候，一場直播結束回到家都過了凌晨。整個大賽期間，韓老師指導的團隊直播銷售額3萬多元，獲得全省一等獎第1名的好成績。參加這次大賽的學生已經(jīng)畢業(yè)了，但是每當談起這段經(jīng)歷，學生都說受益匪淺。王世杰同學說：他憑借這段經(jīng)歷，在深圳找了第1份工作。

有了這段經(jīng)歷，更加堅定了她探索“基于OBE教學理念的電商專業(yè)教學模式改革”的信念。

“予人一滴水，自己得先有一桶水！”作為專任教師，她深知當前新業(yè)態(tài)、新模式、新技術對電商專業(yè)教師需要不斷學習新技能的要求，她抓住一切機會參加學校組織的師資培訓，并利用課余時間和假期自主學習直播、短視頻和視覺營銷等技能，就是為了能夠上好每一門課。為上好《視覺營銷設計》這門課，她利用假期，提前備課，準備上課用的素材。為了更好地把控上課進度，提前把上課需要演示的實操動作一遍遍地演練，不斷提高圖片處理的速度與質(zhì)量，就是為了讓學生看得懂、學得會、練得精。同時，考慮不同學生的學習差異，提前設計不同難度的實訓項目，分層準備素材，給學生提供個性化的指導。

教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說：當老師是一個良心活兒。上好一兩堂課容易，上好每一堂課不容易；當一兩天好老師不難，當一輩子好老師很難。教育無小事，事事皆育人。從教六年來，除了上課，她還承擔班主任的工作。在與學生的相處中，會面臨各種突發(fā)狀況。但是，這些經(jīng)歷拉近了她和學生的距離，不光可以了解學生學習動態(tài)，還讓她走進了學生的生活和心里。教育是復雜的，因為面對的是擁有獨特個性的生命體，所以要因材施教；教育又是簡單的，因為真誠與付出，可以讓復雜變得簡單。韓曉蘭老師時刻牢記全心全意為學生服務的宗旨，為人正直、作風正派，待人誠懇。在工作上，她不僅潛心教學，教給學生知識，解決專業(yè)學習上的問題，還經(jīng)常幫助學生解決生活中的難題，事無巨細。

“愛己之心愛人，律人之心律己”。作為一名教師，她堅守教育初心、不忘育人使命、潛心教研科研、關心愛護學生，在教育教學崗位上，用愛和真誠續(xù)寫著教書育人的美好故事。